为深化实践教学改革，推动环境设计专业课堂教学与实地调研深度融合，引导学生从传统地域建筑、非遗文化中汲取空间设计素材，近日，我院环境设计专业师生赴云南大理剑川，开展为期12天的写生考察实践。第一阶段教学依托沙溪古镇、石宝山、剑川瓦猫非遗工坊、剑川古城四个现场教学点，组织学生以测绘、速写、访谈、手工实践等方式完成教学任务，实现课堂向现场、图纸向实地的教学延伸。

第一站：沙溪古镇——乡土集市空间认知与测绘写生教学

沙溪寺登街是茶马古道上保存最完整的古集市，也是本阶段“乡土集市空间认知”教学单元的现场课堂。教师围绕四方街、古戏台、兴教寺、玉津桥布置测绘与写生任务，指导学生分组记录“前铺后马店”的沿街布局、土墙青瓦的乡土材质以及巷道尺度与景观视线关系，训练学生从图纸图例走向实地空间感知的专业能力。教学中，教师结合“向心式”广场空间与街巷收放节奏，现场讲解传统建筑对山地气候、马帮商贸功能的适配逻辑，引导学生收集白族照壁、门窗木雕等装饰元素，思考传统聚落空间更新与乡村环境设计的可行路径，把速写指导、空间尺度记录与课题研究有机结合，引导学生不只画风景，更要读懂空间背后的人居逻辑。

    第二站：石宝山——山地景观与传统营造现场教学

石宝山教学点以南诏大理国石窟造像、丹霞山地地貌为教学案例，开展山地景观与宗教空间营造专题教学。教师结合石窟选址现场讲解古人依托天然崖壁、顺应山势与采光视线组织空间的营造智慧；学生观察石窟尺度、造像纹样及建筑与环境的共生关系，完成山地原生植被、岩石肌理的记录任务，学习自然景观与人文造景融合的设计方法，拓展景观空间、文旅装置设计的创作视野，深入理解“因地制宜、顺势而为”的传统营造思想。

第三站：剑川瓦猫非遗工坊——非遗造物与设计转化实践

瓦猫是剑川白族民居屋脊上的瑞兽构件，属建筑装饰类非遗，是本阶段“传统装饰元素转化”教学模块的重要载体。在非遗传承人现场授课中，学生系统学习剑川瓦猫的黑陶材质、造型特征及捏塑、阴干、烧制完整工序，并动手完成揉泥、塑形等实践环节。结合专业教学要求，师生重点研讨瓦猫在民居屋顶体系中的位置与造型语言，探索瓦猫纹样、形态向现代景观小品、建筑装饰、公共空间文创设计转化的路径，打通非遗文化从传统建筑构件到当代空间设计的教学转化链条。

    第四站：剑川古城——白族合院民居测绘写生教学

剑川古城明清院落保存完整，“三坊一照壁”“四合五天井”白族民居形制典型，街巷延续明代棋盘式格局，是民居测绘写生教学的理想样本。学生分组穿行西门街古院落，完成院落天井、照壁、门楼及木作榫卯结构的测绘任务，写生民居立面、门窗木雕、瓦作细节，系统研究高原气候条件下民居采光、通风、排水的设计智慧。教学中组织学生对比沙溪集市公共空间与剑川古城内向型合院民居的空间差异，梳理白族人居环境营造体系，为后续乡村改造、民宿设计、历史街区更新等课程项目积累一手调研素材。

    本次剑川写生考察坚持“以任务驱动教学、以现场深化认知”的实践育人思路。四天行程中，同学们走出课堂，将空间尺度、材质运用、文化叙事等专业知识点置于真实场地中验证与深化，实现了写生训练与课题研究的贯通。下一阶段，同学们将系统整理测绘图纸、速写稿与调研笔记，结合采集的白族建筑与瓦猫非遗元素开展空间设计创作，推动考察成果向课程作业与设计实践转化，持续提升实践教学质量。

撰稿：张  鑫

初审：赵文瑾

复审：郝孝华

终审：徐浩艇